سمات وخصائص الاشخاص ذوي قدرات الذكاء المكاني /المرئي
يتصف اصحاب الذكاء المكاني /المرئي بأنهم قادرين على:
نقل وروى المناظر ألخياليه بوضوح.
قراءة الخرائط والرسوم البيانية واستيعاب الرموز المصاحبة لها أفضل أفضل من قراءة المادة المكتوبة في الكتاب .
الاستمتاع بالانشطه الفنية.
رسم الوجوه بطريقة أفضل عن من هم في مثل سنه.
حب وتفضيل رؤية العروض السينمائية والعروض المرئية المسرحية الاخرى .
يحلم أحلام اليقظة أكثر ممن هم في مثل سنه.
التمتع بعمل تكوينات البازل والمتاهات ,والاستمتاع بألعاب الفك والتركيب .
بناء تركيبات ومباني ذات ثلاثة أبعاد أفضل ممن هم في نفس السن .
رسم خطوط أو أشكال للتعبير عن المهام والاعمال التي تسند اليهم .
يخرج صور أكثر من الكلمات أثناء القراءة .
إدراك العلاقات المكانية بين الاشكال والفراغات , وتقدير الاحجام .
يعبر عن المواقف التي تحدث له بالوصف أو الرسم من الخيال .
يفضل الانشطة التي يمارس فيها الرسم , والتشكيل الفني اليدوي .
يستطيع أن يصف بدقة ووضوح المناظر الخيالية .
يستمتع كثيرا بالعروض السينمائية التي تعتمد على الخيال .
يقدر المسافات, ويفضل ألعاب التصويب.
سمات وخصائص التلاميذ ذوي قدرات الذكاء الحركي :
يتصف أصحاب الذكاء الحركي بأنهم قادرين على :
التفوق في واحدة أو أكثر من الالعب الرياضية .
بارع في تقليد ومحاكات إيماءات وحركات الاخرين أو طريقهم المميزة في الكلام أو السلوك أو الاسلوب .
يجب أن يفك الاشياء إلى أجزاء ثم يجمعها مرة أخراى .
التمتع بالجري والقفز والتسلق والمصارعة والانشطة المشابهة.
يتحرك ويتملل قلقا عندما يجلس مدة طويلة في مكان أو موضع واحد .
يقوم بفحص الاشياء بيديه بمجرد أن يرى الشيء .
يظهر مهارة عالية في الأنشطة اليدوية (العمل بالمكتبات الخشبية –الحياكة –العمل با لآلات ) .
لهم أٍسلوب تعبيري مسرحي مثير خاص بهم .
يظهر تعبيرات بدنية مختلفة عند التفكير أو العمل .
التمتع بالعمل بالصلصال أو الخبرات الملموسة الأخرى مثل الرسم بالاصبع .
يستمتع كثيرا بالألعاب اليدوية (العمل بالآلات والادوات ) .
يستطيع التعبير عن أفكاره بتعبيرات الوجه واليدين ,وسائر أعضاء الجسم .
يمثل الادوار الوسرحية والقصص التي تعتمد على الحركة وله اسلوبه الخاص في التعبير .
يفضل العمل والتشكيل بالأدوات مثل الورق والطين و الصلصال .
يبتكر بعض الحركات ويستخدم أجزاء جسمه ليعطي تعبيرات معينه.
سمات وخصائص التلاميذ ذوي قدرات الذكاء الموسيقي:
يتصف أصحاب الذكاء الموسيقي بأنهم قادرين على:
تذكر ألحان الاغنيات .
إمتلاك صوت جيد للغاء .
يميز ويفرق بين الألحان والأصوات عند سماعها (الاصوات المستحسنة والمزعجة ) .
يعزف على آلة موسيقية أو يغني مع مجموعة .
لديه طريقة إيقاعية متناغمة في الكلام أو الحركة.
يدندن أو يهمهم دائمآ .
ينقر إيقاعيا على المنضدة أو المقعد أثناء العمل .
الحساسية الشديدة والإدراك للأصوات في البيئة من حوله مثل سقوط المطر على زجاج النافذة .
غناء الاغنيات التي يتعلمها خارج حجرة الدراسة .
يستجيب بالرد إيجابيآ عند سماع قطعة موسيقية .
يستطيع أن يعزف على آلة موسيقية.
يؤلف بعض الكلمات ويصاحبها بالعزف .
يبتكر إيقاعات موسيقية بأجزاء جسمه .
الذكاء الوجودي (Existence Intelligence):
هو الحساسية تجاه العمق في الأسئلة المرتبطة بالوجود الا نساني , مثل معنى الحياة , ولماذا نموت, ولماذا
خلقنا ولماذا نحن هنا على الأرض .ويهتم هذا النوع من الذكاء بالتركيز على الجوانب الآتية :
الدين والعقيدة واهميتها بالنسبة للإنسان .
الإسترخاء والتأمل .
التصوف والدراسات التاريخية والدينية والتراث .
التفكير في الكون والخليقة .
الذكاء الجسمي أو الحركي (Bodily-kinesthetic Intelligence ):
الخبرة في إستخدام الفرد لجسمه للتعبير عن الأفكار والمشاعر ,كما يبدو في اداء (الممثل _ الرياضي _ الراقص ) . وسهولة إستخدام اليدين في تشكيل الأشياء كما يبدو في أداء (المثال, النحات. الميكانيكي. الجراح) ويتضمن هذا الذكاء مهارات جسيمة معينة مثل (التآزر, التوازن, المهارة, القوة, المرونة, السرعة).
الحركة الفيزيقية, والحكمة من وراء الإستخدام الجسدي, وإستخدام الإيحاء الحركي في المخ الذي يسيطر على الحركة الجسدية.
o الاتصال بين العقل والجسم.
o تحسين وتقوية الوظائف الجسمية.
o توسيع وتعميق الوعي بالجسد.
o ون أهم العبارات الشائعة المرتبطة بالذكاء الحركي:
o أحب قضاء أوقات خارج المنزل.
o أحب أن ألمس الأشياء لكي أتعلم من خلال ذلك اللمس.
o أفكر جيداً حينما أقوم بأعمال حركية (وأنا أتحرك) مثل المشي أو الجري.
o أحب العمل بيدي.
